4月28日，高三学生模考分析会如期而至。高三任课老师和班主任齐聚一堂，共同分析学生们的模考成绩。
伴随着艺考政策的改革和新高考的实施，附中文化课教学的重要性日渐突出，如何在有限的教学时间内尽可能提升学生的文化课成绩引人深思。为了提升高三冲刺班学生的文化课成绩，附中对高三冲刺班教学进行了调整，特别是在考试设置上确立了“1次摸底+5次模考+成绩汇总+“会诊把脉”+“量身定制”的形式。
摸底考试在开学第一周进行，以便于初步掌握学生文化课的基本情况。摸底考试后，各学科教师有条不紊地开展复习和5次模考。
每一次模考后，由高三老师誊录学生的成绩，并由教务科老师进行汇总，以便班主任，学生和家长，学校及时了解学生的学习情况。学生的成绩汇总完毕，附中教研科牵头，组织高三任课教师和班主任集体会诊，针对学生模考的试卷，共同研讨和分析学生在本学科学习方面存在的问题，是相关的基础知识薄弱还是自身学习本科目的方法有待改善，亦或是需要改善听课的方法，提升自我上课的专注度等等，各位老师群策群力，定位方向，帮助学生们在每一次模考中总结得失，吸取失分的教训和卷面上存在的问题，保留好的学习方法和解题经验。同时，各任课老师会和班主任沟通学生近期学习情况，最终帮助学生在下一次模考中获得进步和提升。
每一次模考分析会，都是老师们用心关爱学生的见证。希望这种习惯和模式，能够助力学生明确方向，提升文化课成绩。
