高中是学生面临的一个新考验，孩子承担的学习任务较初中有大幅提升！因此在数学课堂上做好初高中衔接尤为重要，2024年10月24日数学组全体教师在附中140会议室对此展开教研，并总结如下：
第一，采用多样化教学方式。高中数学内容较初中更为抽象，而且要培养学生独立思考的能力。因此在教学中可呈现多样化方式，例如情景化、活动化、生活化等。
第二，注重基础。数学逻辑性强，从概念到性质再到应用环环相扣，学生前面知识未理解，后续学习就跟不上。教学中，教师要注重基础知识的讲解，加强基础题的训练。特别是遇到初中的知识，应倡导学生课前先复习，做好过度。
第三，循序渐进。概念是基础，对概念的讲解要慢慢来，教师可用简明扼要的语言概括出来，让学生领悟数学思想和方法。
第四，敦促学生重视作业，独立完成。作业的目的是加强对知识的理解及给老师的一个反馈，教师应该敦促学生高度重视，独立完成，培养良好的学习习惯。
总之，作为教师，我们应根据班级学生的特点和基础，做好初高中数学衔接，让学生顺利进入新课程的授课中，调动学习的积极性。
