计算机和网络的快速发展，为教育带来了很大的改变，开展网络教学是学校教育面临的重大选择。本学期应用网络教学，2020年5月21日数学小组全体成员在组长周清波的组织下召开会议，对网络的特性以及优缺点进行分析。现将过程总结如下：
一、网络学习的主要优点：
1.增强内容的丰富性
多媒体技术的运用将课本静态的教学转化为动态的声音、文字、图像等形式，教学内容来源广泛，几乎不受时空和地域的限制，学生可以交流新的学习概念、学习方法，增强学习能力。
2.实现教学模式的个性化
最好的学习是自主化探索学习，计算机网络为学生提供了良好的技术支持，学生可以根据自己的需要进行选择，极大的提高了学习效率和学习效果。
3.节约时间
网络教学可以节约教师以及学生的时间，这部分时间教师可以找更多的资源为上课做准备，学生可以学习更多的内容、更多形式的学习。
二、网络学习的主要缺点：
1.缺乏情感交流
学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺乏面授教学中师生间的亲切交流及同学间的情感交流。网络传输简单的信息，态度情感在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能形成机械的思维方式，没有情感的电子媒体在教育传播中只是其中的一部分，不可能取代教师和学校。
2.网络中断
网络教学是基于网络通信技术的，存在病毒以及网络信号的问题，网络中断，学生学习就会中断。
3.对能力要求高，学生无法适应
网络教学要求学生必须具备一定的自学能力和自我控制能力，但是有些学生这方面能力还是欠缺的。
4.选择盲从性
面对浩如烟海的信息，选择什么，如何选择，这是面临的新问题。而学生的认知水平、知识结构、心理状态等还不成熟，因而不能很好的把握自己，往往从自己的兴趣爱好出发，只关注自己喜欢的，对科学视而不见。
