附中数学组线上教学心得体会
1、周清波:
网课总结
由于疫情的延期开学，为保证学生的功课不被疫情耽误，我积极响应各级教育部门“停课不停学”号召，立即投入到紧张的网络教学工作中。我作为数学教师兼班主任，现将一个月以来的工作情况总结如下：
网络教学篇
网络教学，我从最初的茫然焦虑，不知所措到现在得心应手的操作，期间的经历真是一言难尽。每天纠结于到底用怎样的方式才能让学生更好的理解、直播课堂如何操作、对孩子们的学习又如何进行监督、遇到网络卡顿的情况又该怎么办……我经过认真学习“钉钉直播最全教程”，不断实践与思考，与其他老师相互学习相互帮助，与孩子们多次试播，才使得网课得以顺利开展。西音附中团队的力量势不可挡！
我的网络教学工作主要如下：
学启于思，思源于疑。我采用多种形式教学，增加课堂趣味性，保证学生学有所获。具体如下：
1、在线教学：我精心备课，钻研教材，结合网络优质资源，精讲精练。采用：让学生根据提纲课前预习——在线直播获取知识——连麦提问、打字互动等方式，既能督促学生认真听课，还给了学生思考的空间，培养了学生自主学习和思考问题的能力。学生配合度很高！
2、分层作业：既要满足数学尖子生的需求，也要照顾基础薄弱学生的能力，我采用分层作业形式，帮助学生实现学习上的“最近发展区”。
3、优秀作业展评：我利用钉钉和微信群，提醒学生按时保质保量完成作业。我批阅完每次作业，都会评选出优秀作业在班级群进行展示，培养学生良好的作业书写习惯。同时也在作业评语中鼓励其他学生，以后再细心点，不懂的及时问，一定会越来越棒！下图是我所带班级这一个月数学作业完成情况：
4、线上答疑：由于班级联播授课时学生人数多，数学基础存在差异，为照顾数学程度较差的同学，我将直播课堂上的某些知识点细化，录制微课小视频进行详细讲解，发到班级微信群。我鼓励学生课后用微信私信我提问没听懂的地方，通过微信及时解决学生的困惑。最近每天各班都有学生在线问我数学题，我心中充满了“被需要”的幸福感！
班级管理篇
这个寒假，我新接手初2017乙班主任管理工作，2020年1月23日，我发出了第一个“关于新型冠状病毒肺炎疫情”通知。自接班两个月以来，我对初2017乙班学生和家长经历了从一开始陌生、逐渐了解、再到现在熟悉的过程。
为顺应时代的变化与需求，在原有的QQ学生群和QQ家长群的基础上，我先后创建了四个微信群：班级微信群，家长微信群，班干部课代表群和初三乙教师群。我通过班级微信群和家长微信群，发布学校关于疫情的重要通知，每日汇总学生的健康情况，及时了解每一位学生的动态变化。在疫情盛行之时，我和全班同学为抗战一线的医护人员献上了我们录制的视频《致敬“最美逆行者”》，为武汉加油，为中国加油！这个时长5分21秒的视频由最初的设想、精心录制到最后剪辑制作完成仅用了两天时间，古筝独奏、绘画、手语视频……凝聚了全班学生的心血，特别是负责编辑的同学，因时间紧迫，两天晚上不眠不休。同学们团结一致的精神让我感到很骄傲。
自3月2日学校启动网络授课以来，我的班主任工作主要如下：
一年之计在于春，一日之计在于晨。我组织全班学生每天在第一节课前早读30分钟：每周一、三、五早读语文，周二、四早读英语。早读期间，我和班长采取微信视频方式每天抽查至少5名同学的早读和背诵情况。同学们已经养成了良好的阅读习惯，利用早读时间背诵课文、英语。从第四周起，因上课时间变更，早读时间更改到晚上。
我每天设置钉钉考勤，提醒学生签到进班听课，每天查看网课数据，监督学生出勤情况。协助任课老师管理班级，每天查看钉钉作业，督促学生认真完成各科作业并按时上传提交。每日汇总并公布班级早读、课堂表现、作业完成情况，让家长更全面了解孩子的学习情况。有问题及时和家长沟通，形成了家校共管，双管齐下的管理模式。
特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。通过这一个月的网络教学，我深刻体会到线上教学确实是线下教学的重要补充。待疫情过后，春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，扬长避短，做好新一轮的教学改革。
2、马丽：
每次课前都会进行精心备课，备课是一个既简单又复杂的过程。通过课本、教师参考用书，设计教学目标、重难点并且设计重难点的突破口；知识点的每个细节如何展现给学生，让学生易于理解；设计类型题目，类型题目具有层次性，由易到难；设计课堂语言，优美的语言把枯燥的数学知识可以变得丰富多彩，让学生可以看到数学之间的逻辑性；总结上节课，学生连麦情况，聊天区域，哪些学生比较活跃，哪些学生没有回答问题，下节课注重关注哪些学生；上节课作业中存在的问题，对于优秀学生提出表扬；每节课前，观看网络上关于本节课的视频教学，扬长避短，改进自我课堂。每节课前提前10分钟开直播，10分钟答疑时间，课前也要准备10分钟学生可能提出的问题，如果学生没有问题，考查哪些知识点也需要提前准备；重难点在哪里，总结重难点，每天布置作业让学生抄写3遍重难点加强理解，有问题及时反馈。
3、陈金金
安排课下背诵任务：结合本班（舞蹈班）学生的特点以及历次考试中反应出来的问题，这学期我便早早入手，安排班里两个成绩比较好的学生把本周各科的重点内容整理出来，历史地理政治以题目的形式罗列出来，英语是单词短语上课笔记，语文是读读写写，古诗，课文，数学由我整理，最后汇总成电子版，利用下周的时间完成上周的背诵任务，周末家长统一在群里打卡背诵完成情况。大部分学生还是能够坚持完成。
编辑：数学组
