10月23日下午4点，附中语文组全体教师在语文组教研室召开了一次以“初一语文教学案例研究”为主题的教研会议，此次会议由担任初一年级教学任务的谢老师主持，会议以初一年级语文课文经典教学案例展开，语文教研组全体教师均积极参与、发言、讨论研究。
会上，谢老师针对初一年级的经典课文中的教学案例进行展示，选择名师的教学实录分析总结，结合自身的课堂教学实践对比，学习运用，谢老师展示了名师余映潮讲授毛泽东的《纪念白求恩》的课堂实录以及莫怀戚的《散步》一文的课堂实录，语文名师王君讲授的蒲松龄的《狼》并结合自身的教学实践和教案内容讲述，她认为名师的课堂紧扣教学中心，名师游刃有余，深入浅出，名师循循善诱，教学有方，师生互动，氛围良好，而我们自身结合附中的实际境况，还要适时进行增删，以达到良好的课堂效果。
语文组全体教师在观看教学实录并结合谢老师讲述的课堂教学实际情况之后，分别发表各自观点。马小红老师首先发言，她认为，名师的教学中，课堂教学用语的规范性值得我们学习，课堂中的准确而严谨的教学用语，对于一堂生动有趣的语文课来说至关重要，讲究用语是增强课堂表达效果的前提条件，我们在教学中需要加以强调；巨老师认为，一堂好课，离不开教师的语言艺术，但是也要言之有物，方成气候，教师要加强自身的文学素养，增加文化底蕴，加强自身专业素养才能成就一堂好课，龚老师强调，教学要达到游刃有余，应是对课文文本的细致解读，名师之所以成为名师，主要就是将文本吃透，肯啃硬骨头、下苦工才能成就一堂好课，最后权老师总结，名师的课堂，由深厚的文化底蕴，自身的专业素养，以及钻研文本的精神，重视学生的主体地位，注重学生的课堂所得这几方面构成，另外，还需要尊重学生的实际情况，关注全面，方能展现良好的课堂效果。
此次教研会，集中初一的名师教学案例研究，全体语文教师积极参与分析总结，为附中各年级的语文教学长远发展奠定了基础。
