2010年高考中历史学科注重考查学生运用知识的能力，分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。试题多采用新教材、新情景的方式，试题材料来源也十分广泛，历史典籍、历史文件、名人论著、统计资料、图标等，材料中粗精并存、真伪难辨，所以学会解答材料题十分重要的.那么采用什么方法才能又快又好的解答呢?
方法有四步：
第一步，先看问题再看材料，带着问题阅读材料。问题中一般都能找出关键词(即所谓的历史概念)，如政治制度、经济思想、历史事件、历史人物、历史现象等，先弄清楚它要问什么或基于哪个材料提问，才能准确判断问题的指向及其相关的知识背景。用笔划出关键词，以便提醒自己。
第二步，阅读材料。
（1）如果材料是古文，要注意材料的出处，包括时间、国别、作者等，这些都是重要信息。历史中的古文材料不需要逐字逐句的翻译，只需要明白大致意思就可以。但要特别注意材料中的历史概念或专用名词及人物。
（2）如果材料是图片，要注意图片的出处。同时要注意仔细观察图片的内容，例如图片中的人物的穿着打扮以及物品，判断图片展示的是什么时期的内容或反映什么时期的场景；如果图片所表达的意思是隐含的，要弄明白其寓意，判断其隐射的是什么时期的什么事件。
（3）如果材料是图表，无论是数据，还是柱状图、线型图等，就必须首先搞清楚图表的标识和数据类型，并注意相关数据在不同指标下的变化。数据变化一般会表明至少两个以上相关指标的内在的相互关系。
（4）如果材料是现代文，在特别注意材料出处或作者的情况下，可借助材料中标点符号（分号或句号）来划分层次，理解各层的含义和各层之间的关系，归纳出材料反映的核心问题。
第三，回答问题。
首先，确定材料所反映的是课本上哪一章哪一部分的内容，尽量结合材料和课本上的内容来回答，“材料在书外，答案在书内”。
其次，按问按分列点回答。依据设问的分数分布和评卷的可操作性原则，按分列点，分多则多答，分少则简写。另外，可以依据分数来推断答案的数量，例如，分值是2分，答案一般情况为1点或2点，分值是3分，答案一般情况是1点或3点，以此类推。
最后，语言要言简意赅，注意语言的准确性、条理性和科学性，切不可口语化。
第四，认真检查，题目答完后，对题目和答案进行严格认真的检查，审题是否有偏差，答案要点是否齐全，史实是否准确，力求答案准确无误。
近年来高考中，历史材料解析题逐年增加，不但在非选择题中难度加大，而且在选择题中材料题的数量也在不断增加，读懂材料、回答正确、确保拿分是历史高考中提高分数的重要方面。以上所讲四步希望能为同学们提供一种答题技巧，但是要想考出理想的成绩，必须将高中所学的历史知识牢记在心，缕顺历史脉络，平时加强此类题的训练，避免考场上的失误。
