——我的一点体会
作为一个教师，我们都知道一个浅显的道理：备课是教学活动的第一步，备课的质量直接影响着课堂教学的效果，因此，备课的重要性是不言而喻的，那么，应该如何备课呢？换言之，备课备什么呢？结合本人多年的教学实践以及一些优秀教师的经验，我认为应当从以下三个方面去备课：
一、备教材。教材是中学教学的根本，也是学生将来参加高考的唯一依据。因此，作为一个教师，应当做到：第一，了解学习本课的目的：第二，了解本课的难（重）点；第三，了解本课需要的知识储备；第四，了解本课的时间安排。要做到此，教师一定要认真阅读课本，熟悉教材；必须紧扣教材，决不能脱离教材；应当划出关健的词语，标明重要的语句。对于教材，教师要熟读之，还要慎思之，搞清课文内部之间的逻辑结构，搞清此课与彼课之间的关系，搞清本课在整个课程体系中的地位。
二、备学生。学生是学习的主体，学生的水平一定程度上体现着一个学校教师的教学水平。教师是主导，教师在备课的时候，如何发挥“主导”作用呢？我以为，需要从以下几个方面着手：第一，了解学生的学习水平；第二，了解学生的知识层面；第三，了解学生的思维能力；第四，了解班级的学风。只有厘清教学对象的真实情况，才能做到有的放矢，有备而来，从而达到将知识完整地传授于学生之目的。
三、备教法。教学方法是完成教学任务的手段，其应用的好坏直接影响着教学的效果。一个优秀的教师能够娴熟地应用现代教学技术，驾驭教学过程，园满完成教学任务。我以为，及于此，需要考虑两个方面的问题：其一，选择合适的教具。是采用粉笔板书？还是电子板书？或者PPT形式？本课的内容如何设计？是否需要其他辅助教具？其二，选择合适的教法。是教师主讲？还是师生互动？是讲读结合？还是师生相互讨论？是开放式教学？还是封闭式教学？或是其他的形式？任何一个教师都有着自己的独特的教法，并无一个固定的模式。只要达到让学生掌握知识的最终之目的，都是好的教法。
备课的过程是一个教师教学水平和业务能力不断提升的过程，对此，我们不能不重视它。
黄继翔
2010年3月25日
