2019年9月17日下午3：30，数学教研室召开了以“数学的意义与数学教育的价值”为主题的教研会，会议由组长周清波主持。  

社会公众对于数学与数学教育的意义缺乏足够的了解，人们容易看到各种技术的进步及其对社会发展与人类生活带来的好处，而看不到背后的重要支撑——基础科学，尤其是数学。相当多的家长与学生认为，数学仅仅是为了升学而不得不学的东西，对于未来就业与工作并没有多大用场。数学组本次教研就这些问题展开激烈讨论。  

在如今高科技时代，数学是今天高科技的基础。医学上的CT技术，中文印刷排版的自动化，波音777的计算机模拟设计，指纹的识别，石油地震勘探的数据处理，网络系统安全技术等，在这些形形色色的成就背后，数学都扮演着十分重要的不可缺少的角色。数学在这些领域内不是一种可有可无的参考，而常常是问题的关键。  

中学数学教育的目的有三个方面：传授初等数学知识；进行逻辑推理训练；培育科学精神。在中学里做几何题目时，用一条竖线隔开，左面叙述推理过程中每一步的结论，而右面写出每一条结论的依据。这种训练是十分必要的，应当坚持一定的阶段。在这样的潜移默化之中，学生就养成了不说没有根据的话，或者根据不足的话的习惯。一个中学生在他工作之后，有可能再没有遇到过一个几何题目或一个二次方程，但他从数学课中所培养起来的思考能力以及推理能力，却伴随他的终生。  

通过此次教研会议每位教师都受益匪浅，对于“数学的意义与数学教育的价值”有了重新的认识，在以后的教学中也将发挥它更好的作用。