为推动语文教学研讨互进，促进附中语文实践多元化发展，2017年12月8日下午，全体语文教师在语文教研室召开了一次以“公开课《三峡》的反思研讨”为主题的会议。  

本次研讨始于对《三峡》公开课教学提出的语文教师专业的点评，巨老师首先提出此次公开课，讲课生动，对文本解析透彻且教师重难点讲解明确，注重引导学生赏析三峡之美；马老师认为，授课教师声音有亲和力和感染力，在课堂教学中注意发挥学生的主观能动性；权老师强调，课文以图片和古诗引入，引人入胜，知识性强；付老师提出，本次公开课，教学环节设置精致，知识点讲解清楚，对重点文言词汇解读到位，讲解与拓展相结合。  

接着，组内成员综合全校教师的反思与意见，大致归结为：本次语文公开课，师生互动良好，合作探究学习方式有助于激发学生的创造力，课文朗读声情并茂，课堂语言优美，富有感染力。谢老师对本次公开课自我反思总结后认为，公开课综合运用讲授法和自主合作探究法，调动了学生学习《三峡》的兴趣，课堂生成内容充实，确实发挥了学生的主观能动性，但是课堂教学是一门遗憾的艺术，本次公开课还存在一些不足：如PPT制作方面插入的一些图片不够清晰等。  

公开课旨在丰富教师授课经验，提升教师专业技能，展现教师风采，增强课堂有效性，使教师深刻认识自己，公开课同时也是通过展示课的形式提炼出易于学生接受的教学方式。此次教研会上，语文教师就公开课反思研讨畅所欲言，反思总结经验，深入解析优缺点，不落俗套，在探讨中不断增强语文课堂教学的有效性和实践性。