2017年12月11日附中英语组开展了一次名为“高二英语教学方法探讨”的教研活动，由刘伟老师主持，英语组全体教师参加。  

本次教研活动主要根据本校此次高二年级学生学情展开，分别从不同方面对高二的英语教学提出了不同要求。一：进一步加强学生听说能力的训练。附中学生的英语听力能力普遍较好，在应试时得分率较高，因此，要进一步分层次有针对性地加强学生在本部分的训练，让学生的听力能力和答题技巧有更大的提高；二：鼓励学生扩充词汇量和增加阅读量。在英语试卷中，阅读所占比例的最大的，要提高学生阅读能力和得分能力，学生平时累积的词汇量和阅读量就至关重要，所以，一定要注重培养学生平时良好的阅读习惯和背诵习惯，做到日日累积，天天反馈；三：基础语法教学不可放松，要多进行有针对性的练习。高考新题型中出现的语篇填空和改错题主要考察学生英语基础语法，易训练但要多训练和总结，帮助学生进一步掌握此类题型的出题特点以及常考知识点；四：英语书面表达范文的背诵要常抓不放。通过背诵英语范文，既能帮助学生提高词汇量，也能培养他们良好的语感，同时，也能提高学生英语写作能力。  

通过本次教研活动，大家明白了英语教学听说读写四个环节要环环相扣，互为辅助，才能帮助学生更好地提高学习能力。