2016年12月23日附中英语组进行了一次围绕“浅谈高中英语课的导入”为主题的教研交流活动，由刘伟主持，附中英语组全体英语教师参与。 

一、课堂导入的重要性

在本次交流活动中，刘伟首先将自己这一学期以来对于高一英语课的导入心得进行分享，她认为良好的课堂教学导入是一堂课成功的关键，形式多样、新颖活泼的课堂导入，能够有效地吸引学生的注意力，激发学生强烈的好奇心和求知欲，使学生在教学过程中积极、主动参与，使得课堂教学效率得到保证和提高。 

二、课堂导入的类别讨论

在接下来的环节中，与会教师分别发表自己的见解和看法，结合自己与学生的实际情况，针对教材中不同主题的内容，将不同形式的课堂导入方式进行了深入讨论和分析，例如随意交谈法，温故知新法，看图提示法，创设问题法，多媒体导入法。 

三、课堂导入方式选择需注意的问题

首先，课堂导入的设计要运用有意注意和无意注意相互转化的规律，利用不同年龄学生的特点和好奇心理，根据新的语言材料特点，选择合适的导入形式，变要我学为我要学。 

其次，要设计好课堂导入，就要求教师熟悉教材，做到以旧带新，以易带难，以熟带生，使教学具有新鲜感、启发性和衔接性。 

最后，要保证课堂导入的有效性，还需要教师做到熟悉学生的个性，充分利用多媒体技术或现代化手段，尽量用幽默风趣的语言，激发起学生的兴趣和求知欲，使他们尽快投入学习。 

通过本次教研交流，教师们对于课堂导入有了更深一层的认识，对于之后的英语教学导入环节有了更大的信心，希望本次的交流成果能应用到之后的教学工作中。