2015年10月10日，附中英语教研组开展了对初中英语教材中英语重点语法的分布与复习的讨论。此次教研活动由乔晓溪老师主持，全体英语组教师参与。

会上，乔老师给大家分享了自己对初一初二英语教材的理解和心得。乔老师发现英语教材编写者对重点难点的英语语法项目存在“循环复习”的模式。以一般过去时为例，初一下册unit 11和unit 12单元分别对这一语法点进行了详尽的讲解。在初二上册unit 1和初二下册unit 6又再次出现，其意在引导学生及时巩固与系统的复习此项语法。

对于教材的编写，各位老师们展开讨论。针对重点语法项目，大家一致认为，学生必修在初一初二的阶段对重点语法项目夯实基础。尽管已经系统学习过了某些语法，但当教材再次出现时，教师有必要引导学生更加有针对性的学习，并且在平时的学习中，要时常提醒学生，加深对该项语法特征的敏感度。

总之，各位老师一致认为，多读多写，使学生沉浸在英文的世界中是学习英语最有效途径。学生在校的时间有限，英语课堂教学的时间更有限，教师们必须努力践行“家校结合”的方针，使英语学习不仅局限于课上，更要注重课下的积极复习。