确保工作效果落实 提高教育培养质量

----在全校大会上的讲话

唐灵宝

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

全校大会上，表彰在教育教学、管理工作和科研工作中表现突出的教师干部，表彰在文化课学习、专业技练等方面成绩优异的学生，是大会一项非常重要的内容。因为受到表彰的师生是上个学期附中办学过程中一大批优秀师生的代表，是我们的办学质量、办学声誉得以持续提高的基石。他们尽职尽责、开拓创新的工作精神，他们刻苦努力、勤奋进取的学习态度，是我们各项工作保持进步的正能量，是我们学习的好榜样。因此，用我们的掌声再次对获奖师生的成绩表示祝贺，对他们的精神表示崇敬。

在上个学期的办学过程中，我们的成绩是显著的，它主要表现在：教育教学工作稳步推进，管理工作关系进一步理顺，艺术实践活动持续活跃。制度化管理的进一步落实，是我们取得成绩的保障，教师干部良好的职业状态是我们进步的源头，广大学生求学成才的不懈努力是我们工作效果的体现，来自学院以及家长的关注和支持是我们不可或缺的重要因素。

当然，上个学期所表现出来的问题也是我们需要严肃对待、认真研讨、切实解决的。这些问题主要表现在：教学管理工作的规范性要求有待进一步落实，队伍建设中的科研主动性、有效性有待进一步提高，学生文明素质的培养和遵纪守规的自觉性有待进一步加强，学生和家长正确处理专业学习和文化课学习的关系以及科学的专业学习意识有待进一步培养。

上学期的成绩，上学期的问题和不足，我们都将在本学期以及以后的工作中加以保持或加以解决。目的只有一个，就是建设一所教风良好、学风端正、校风清正的高质量的附中。

受校委会委托，我就本学期的主要工作向全校师生汇报如下：

一、坚持制度管理，落实工作效果。深化教学管理科研工作，稳步提高教育教学质量。

管理和教育，是附中工作的核心内容。制度规范的强化落实和科研工作的创新推进，是做好工作的重中之重。这个工作要求主要体现在两个方面：

1、制度管理要落实

对教师而言，教学岗位工作规范、教学工作的业务规定和政治要求、教务管理的程序性要求以及工作纪律，是每一位教师职业素质的具体体现，也是在教学过程中必须落实践行的基本要求。教学工作的严肃性和科学性，要求每一位教师始终保持教师职业的责任心和使命感，没有这样的态度和作风，就有愧于这个职业的称号。那种“教书匠”的职业心理、“混日子”的工作态度或“小聪明”式的惰性作为绝对要不得。这些也是附中教师工作考核所体现的基本要求。

对管理干部和班主任而言，岗位职责的规定、管理工作规范和班主任工作要求以及在学生的全程教育培养中的具体工作安排包括工作纪律，是每一位管理教育工作者的岗位要求。因此，主动落实管理措施，创新性地开展管理教育，就是落实管理育人的基本内容。那种“走过场”式的工作态度、空洞无物的“程序式”的工作作风、懒散的岗位工作状态或者“官僚式”的不负责任和推诿拖沓，都是管理工作的大忌，都有害于全盘工作的有效推进。“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”是管理教育、管理服务工作在学校的具体体现。这样的要求，同样是附中行政人员考核和班主任工作考核的基本精神。

对学生而言，学籍管理规定是对每个学生的基本要求，也是最低要求。对有强烈求知欲的学生或胸怀远大理想的学生而言，学籍规定是学生顺利成长的基本保障。但对学风不正、思想抛锚的学生来讲，那个基本的要求都难以达到。这就是为什么每个学期的学籍审核都会有或多或少的学生受到处理的原因。因此，遵守纪律，刻苦学习就是一个学生的本分，是一个学生成长的最基本的内在需求。把学习进步、思想提高、文明素质养成作为一个整体贯穿到每一天的生活中，不虚度光阴，不浪费生命，是每一位学生在接受学校培养教育过程中必须明确做到的。

制度管理重在落实。遵守制度规范和高度的责任意识，是落实效果的根本保证。

2、科研创新要推进

教师、管理干部的教研科研是一切工作不断推进的永恒动力，也是任何职业工作者克服职业惰性、永葆工作生命力的关键所在。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹的诗所告诉我们的道理，就是保持学习和思考，保持实践和创新。这一点无论对教师干部还是学生，不论对工作推进还是个人成长，都不失为至理名言。教研科研，不只体现在每个学期每个教师干部至少一篇论文这一个方面，还体现在我们教师的教学全过程，体现在管理干部和班主任所开展实施的任何一项工作中、任何一次常规班会的组织或主题班会的涉及实施中，当然也体现在每个学生每天的每一项学习生活中。上个学期语文和英语背诵大赛中教师、班主任、学生所体现出来的工作创新和学习创新，就是我们身边的榜样。因此，对于我们的师生来讲，缺乏学习思考和创新实践的工作学习就是乏味的工作学习，这种缺乏会让工作学习失去前进的动力，会让理想失去光芒，更会让师生个人的生命失去光彩。

因此，科研创新的核心就是不断的学习思考和学以致用。当它成为我们师生的工作生活习惯时，我们的工作和生活就会永远保持新鲜、积极和丰富多彩。

二、始终把安全稳定工作放在重要位置。

安全稳定工作是省教工委、院党委非常重视的重要工作。把安全稳定工作放在重要的思想位置、放在重要的工作位置来抓，是全校师生都要高度重视的事情。

之所以强调这一点，是因为我们的校门以外还存在反华分裂势力的暴力恐怖活动、还存在犯罪分子的违法行为、还存在时常拥堵的交通现象以及有待进一步改善的社会治安问题等等，更为重要的是我们的校园以内、教学楼宿舍楼内、我们的学生中，还存在违反红线管理的违纪行为，还存在破坏教室、琴房、公寓等公共财物的恶劣现象，还存在走读学生放学不回家、住宿学生晚上出去逛的不良现象，还存在学生在手机网络上没有是非选择的信息浏览，至于语言行为不文明的现象我们更是经常见到。

诸如此类情况的存在，都明确地提醒我们每一位师生，我们不仅要有牢固的安全防范意识，高筑安全稳定红线，更要有自觉维护稳定、确保安全的行为习惯。

对我们来说，安全稳定的问题是一个工作责任，是一个防范意识，是一个遵纪守法、文明自觉的习惯。对附中来讲，任何有害于学校安全稳定的言行，我们都应该视之为对学校和每一位师生的利益侵害。对我们校园里这一类问题的处理，要严肃坚决。

从工作的角度来讲，在每一位教师干部中落实“一岗双责”（岗位工作职责和安全稳定职责），是落实工作责任。对每一位学生来讲，落实纪律管理和文明素质培养，就是落实教育责任。

三、加强专业管理和艺术实践，落实《附中学生专业学习日志》的工作措施，培养学生科学的专业学习意识。

之所以要讲这个问题，是因为在以往的专业学习管理、技练管理、合奏课管理中还存在诸多的专业学习意识与专业学校的学生身份不相符合的现象。比如，专业课随意请假或缺课，专业技练不能完成基本的数量要求，把合奏课与主修专业课学习对立起来，重视主修专业学习、轻视基本乐科的学习训练，不主动观摩音乐会或不知道怎样去听音乐会甚至把音乐会当晚会去参加等等现象依然存在。当然重专业、轻文化的现象更是长期以来在部分学生思想和行为中存在的顽疾。

每一个同学在进校时都被告知要努力培养专业学习和文化课学习的平衡能力，专业学习和艺术实践的平衡能力。实际情况则是我们还有部分学生根本没有听懂这种告诫的意义，没有努力寻求两类学习平衡的主观愿望，甘心情愿地把自己当“艺匠”来培养塑造。这就是为什有人经常回不了课，有人的练琴数量严重不足，有人认为合奏课是浪费时间因而要退团，有人演奏中经常出现音准问题或错音问题还充耳不闻，甚至有人因为主修专业课不及格而被责令退学的原因。

由此来看，培养两类学习的平衡问题归根结底是一个专业认识问题，专业意识问题，更是一个学习态度问题。对此，下半年附中将在全体学生中启动《附中学生专业学习日志》的管理措施，着力解决专业学习的质和量的积累问题。这项工作将要求每个学生无一例外。

四、确保招生质量，确保较高水平的高考过线率。

招生工作、高考工作是附中上半年两项重要工作，附中每一位师生都要高度重视。招生期间的教学秩序、师生的文明礼貌要求随后请韩书记专项强调。

我这里强调一下高考工作。我们每一个师生，能为高三同学所做的很多，教师干部关注冲刺复习，关注每一位高三学生的学习状态、思想状况以及生活状况，让我们的高三学生充满信心地全力备考。每一位学生保持教学楼的环境卫生和安静的气氛，确保良好的宿舍秩序，给高三同学一句鼓励和祝福，都是对高考工作力所能及的贡献。让我们共同祝愿高三同学高考取得优异成绩。

本学期的工作目标要求是明确的。学期目标的达成需要我们每个人的齐心协力、尽职尽责。我们一定要给自己一个明确的愿望：当学期末我们回头总结时，因努力工作、刻苦学习而带来的欣慰和自豪更多，因不尽职或不努力带来的遗憾和愧疚更少。那才叫不虚度光阴。

预祝我们有一个紧张、充实、精彩的学期。祝全校师生愉快地工作学习。

谢谢大家。

2014年3月19日