不知不觉间，我也已经成为了一名老班主任了。时常都会问自己：作为班主任，你快乐吗？你幸福吗？然而每一次答案都是肯定的。和孩子们相处了近四年，不但没有那所谓做班主任的倦怠感，反而幸福感越来越强烈。这学期在抓好日常工作的同时，也实践了一些在班级建设方面的想法。现总结如下：

一、立足常规

因为有三年半的积淀，班干部和我对班级管理已经得心应手，班级管理模式已经进入了相对优化的阶段。学习方面：我会不定期和黄老师、马老师等任课教师沟通班级情况，对于没有认真完成作业的同学进行批评惩罚。例如地理让他们画地图，记着最有趣的是罚肖志华画中国地图，我发现他竟然忘记了画台湾省，借此对他进行了严厉批评。积极联系家长，将学生的情况及时反馈，是学生在家长和学校两方面的配合下能抓住高二这个特殊的阶段。思想方面：注重观察学生的变化，和学生进行深度的思想交流，妥善地完成学生的思想工作。例如在男女生适度交往的问题上，我和孩子们利用一节主题班会进行了从未有过沟通交流，表明看法和观点，再和有这方面倾向的同学进行了私下交流，提出要求，使他们能够心静如水地全身心投入学习中。其他方面：认真完成了班主任相关的各项工作，关注学生们专业课的学习情况。在这个阶段，他们对练琴是非常地重视，我以雷宁为班级榜样对学生进行了教育，他们被雷宁执着刻苦的精神折服，在专业学习方面勇往向前，取得了很大的进步。

二、创新变化

1、确立班级学期工作重点。很多班主任总是在按部就班的做好日常事务，很少去站在高一层次发展班级，以前的我也一样。但在本学期初，鉴于学生整体的学习水平，收集去年家长会的建议，我和孩子们就将英语学习作为我们这学期主力攻破的方面。将这一工作作为班级重点工作，贯穿整个学期。我们在学期初召开了2次英语方面的主题班会。之后，每次班会我都会抽查学生关于英语课文的背诵情况。全班投入到了英语学习的浪潮中，这一方面的注重与坚持，在英语背诵比赛得到了很好的印证。我们没有选择的全班参加比赛，却获得了弟1名的好成绩。当然，教育是留白的，30%的教育，70%的等待，也许很多英语基础薄弱的同学目前还没有获得这种成就感，但我相信我们一直坚持下去，他们一定能超越以前的自己。

2、关于班级青春纪念册的创建。随着高三的临近，为了给予孩子们一份永远不会遗忘的中学回忆，也为了有一本我们属于我们自己特殊的同学录，我和班委策划了创建班级纪念册的活动方案。我们集思广益，将纪念册定名为《木槿繁盛的季节》。纪念册内容包括《那些可爱的人（校领导及教师照片）》、《相亲相爱一家人（学生照片）》、《那飘逝的青春瞬间》、《盛开的季节，孩子的流年》、《青春散场，亲情做伴》、《曾经的我们，一路走来》、《班级骄傲------吴羽翀》七个板块。班干部分工协作，由李卓洋和石敬科分别撰写初中、高中的班级大事件，黄雨格搜集图片和心情文字，这期间我们精心筛选核查，耗时两个月，终于完成了文字的编辑和图片的收集工作。最令我感动的是，在这个过程中，学生找出了当年他们的周记，我送的贺年卡，还有每一学期的成绩单。更欣喜的是，我们的家长也参与了进来，她们在《青春散场，亲情做伴》这个板块为孩子写了一些让人热泪盈眶的寄语。我经过多方联系，先已经将资料发给一位专业人士进行免费的版面美化设计。等设计完成后，我将和班委一同使用英语背诵比赛的奖金将册子印刷装订赠送给我们的领导和教师作为纪念。当然，因为第一次当班主任，所以并没有从初一开始珍藏学生的东西，有些宝贵的资料已经遗失，实属遗憾。

三、加强提升

这学期，在繁忙的工作间隙，在实践的基础上我尝试了相关理论学习。我记得著名教育心理学家说过：任何一位优秀的班主任，都应该是一位出色的心理学家。我阅读了《班主任最需要的心理学》和《一本书读懂心理学》两本心理学方面的书籍，这些教会我在与孩子每一场心灵的博弈中如何取胜。全国优秀班主任李镇西的《做最好的班主任》让我明白了我离最好班主任有多么大的距离，懂得如何去付出与管理。在与已经成为西安市优秀班主任的姐妹聊天中，我感悟到了春风化雨的力量以及在音乐专业生教育方面如何与普通生求同存异。也在阅读和学习中尝试写了一些教育随笔，虽粗浅，但也是一个好的开始。

李镇西说：“我要让我教的每一位学生都有一种幸运感。让它们感到，在李老师班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段时光。”而我想要让我们初06的每一个孩子都有一种幸福感，让他们感到，这六年，是他们一生最充实、最简单、最快乐、最积极向上的六年。我想这就是我要在未来一年间里努力的方向。