本学期我担任初09乙和初10丙两个舞蹈班的班主任，在过去的一学期的班级管理中，我主要从以下几个方面来着手：

一、班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、初二的班干部是经过处以一年的时间经过四次改选形成的，也是本学期开学由同学们民主选举产生的。沟通能力，办事效率，组织能力都非常出色，已经形成了他们自己的向心力，威信度都非常高。对于这支队伍，我尽量放权，充分发挥他们的创造性，放手让他们独立开展工作。当然，我会适时地稍加干涉，更好的开展班级工作。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，我对班干部的责任心的教育，先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

2、对于初一的新生来说，我在开学时，由学生毛遂自荐担任班委，在接下来的一个月，我多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视。第一次月考之后，改选班委重新挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。同时在日常班级管理中，通过开班委会，个别谈心，帮助他们一起成长，悉心指导他们怎么做好一个班委。从取得的效果来看，他们各司其职，团结协作，基本能协助我开展好日常的工作了。

二、学风建设上：

1、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，

分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行方法上的指导，进行有针对性的教育。

2、发动班干部这支强劲的队伍，成立学习小组，负责协助各科老师检查作业。多次在班级里渗透班级团结的重要性，强调集体的进步，优生要保住优势，学习能力弱的学生发挥优势学科，重点复习归纳弱势学科，保持总分的进步。

3、充分利用主题班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，看到学生的优点，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。

4、协助科任老师，进行三类作业的检查，不给学生拖拉的时间，如果未按时完成背诵，我要求学生在每周星期六上完专业课到我办公室集中背诵。

5、个别学生布置额外的作业，家长监督签字，返校时我集中检查。

三、心理辅导上：

1、初09乙的学生进入初二之后，专业压力加大，许多学生脸上失去了笑容，甚至有学生产生了不适应的反抗心理，缺乏自信心。于是通过主题班会，播放优秀舞蹈视频，语学生谈心等方式树立学生的自信心。

2、初10丙的新生，大都11-12岁，都是第一次离家这么远，第一次住宿，过集体生活，第一次接触专业是的舞蹈训练。因此在开学的第一个月我几乎天天跑宿舍，了解学生的生活情况，培养学生在宿舍生活的团结和包容意识，抓好学生的生活习惯，培养学生的自理能力。

3、加强家校结合，多与家长沟通，共同帮助学生克服各种畏难情绪。

四、取得的成绩：

1、班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班集体荣誉感强，团结作风好。运动会开展期间，学生当天上完专业课，腿都打颤，蹲都蹲不下去，可是依然坚持比赛，最后都取得了非常好的成绩。晚会开展当天，晚饭都没吃，也要准备的妥妥当当，只为呈现一台出色的舞蹈晚会。

2、学风建设上：初二班上的学生改变了自卑的学习心理，精神饱满、热情高涨；在两次月考都取得了非常不错的成绩。初一的学生也形成了你追我赶的局面，但是有几个学生在文化课方面还有待加强。

五、班主任工作的反思：

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但还是缺乏经验，在以下几个方面，还需要进一步完善：

1、学生心理辅导的长期性、持久性。一个人的改变是需要时间的,要不断地追踪了解。

2、未实时形成文字性总结。总结是促进人不断进步的重要手段，也是经验和教训的不断积累。

3、班级管理之类的书读的不多。班主任也是学生心理指导老师，只有不断地学习才能跟得上学生的脚步。

六、总结

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在以后的工作中，我将不断总结经验和教训，多吸取优秀班主任的经验，把班级管理的越来越好。